郑信福 庄本泓 胡晓云
近几年来，厦门劳教所努力践行“三个代表”重要思想，以创建现代化文明劳教所为总揽，以创办劳教工作特色为切入口，以提高教育挽救质量为中心，完整实施劳教工作职能，全面加强场所建设，各项工作协调有序地发展，实现了“三年三大步”的发展目标。
一、树立安全首位意识，构筑平安场所
场所的持续安全稳定不仅是管理水平问题，也是一个单位的形象标志。厦门劳教所把夯实基础、依法严格管理融入教育、感化、挽救的全过程。
——构筑深层次的安全防范体系。落实民警包干责任制、安全检查制度、劳教人员思想动态分析制度等，培养和建立劳教信息员队伍，对重点（危险）人员包夹控，制定完善处置突发事件预案并组织演练。适时开展查违禁品、“百日安全”竞赛等各项专项活动，狠抓了以禁酒、打毒、打击以强欺弱为主要内容的专项整治，杜绝了毒品和其它违禁品流入场所。民警“三大现场”管理到位，加强夜间巡查制度，完善了大队值班、机关巡查、所部总值班三级防控制度，安装了红外线监控防逃系统和闭路摄像监控系统，建立了人防、物防、技防综合安全防范体系，确保“四防”安全。
——构筑严格的日常管理体系。强化行为规范，组织民警认真学习、熟练掌握劳教人员行为规范及日常管理的有关规定和违反劳教人员行为规范处罚标准，做到依法、公正地处理劳教人员的违规行为。教育民警要以“思想道德的示范者，良好行为的训导者，塑造灵魂的工程师”来要求自己，对抓劳教人员行为规范起到示范作用。
——遵循规律，大胆探索，推行三种管理模式。厦门劳教所本着因地制宜、循序渐进的原则，积极探索劳教工作特色，初步建立了封闭式、半开放式、开放式管理模式，分别设置相应管理模式的大队，按照场所现有布局，分别划定相应管理模式的区域。封闭式管理以民警严格直接管理为主，半开放式管理以民警指导下的劳教人员民主管理为主，开放式管理以劳教人员的自我管理为主。根据劳教人员的罪错类型、主观恶习程度、现实表现、执行期限和社会帮教条件划分和评定劳教人员的管理模式，对不同管理模式的劳教人员在生活待遇、活动范围、会见、请假、“三试”、亲情会见、工种安排、奖励等方面作出了不同的规定。
二、强化主业意识，提高教育挽救质量
教育转化工作是劳教工作的立足点和出发点。厦门劳教所遵循“教育、感化、挽救”的劳教工作方针，促使劳教人员转化思想，矫正恶习，达到“重塑新人”的目标。
——实施全方位教育。厦门劳教所始终坚持司法部提出的以政治教育为核心，以职业技能教育为重点，辅之以文化教育的原则，认真落实各项教育措施。抓好以政治教育为主线的“三课”教育，把握政治时事教育这条主线，加强法律常识、时事政治、人生观和爱国主义教育。形成了以课堂教育为主，思想政治教育、法制教育、分类教育、个别教育、辅助教育、出入所教育齐头并进的教育格局。
——进行心理咨询。厦门劳教所于2002年初成立了由民警、医生和专业人员组成的心理咨询中心，负责劳教人员心理矫治工作。同时，扩大宣传教育面，使劳教人员对心理咨询有了正确的认识。充分利用社会资源，邀请集美大学心理咨询中心教授来所为民警讲授心理咨询知识，并为劳教人员进行个别心理咨询。每月对新入所的劳教人员进行心理卫生及心理咨询知识讲座，并进行心理量表测试，建立起心理档案。